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  • BIENVENIDOS AL CURSO DE INFORMATICA II

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    • BIENVENIDA Page

      ¡Bienvenid@s a Informática II!

      Nos da mucho gusto tenerte aquí. Esta materia está diseñada para que domines herramientas digitales que usarás toda tu vida, ya sea en tus estudios, en tu trabajo o en tu día a día. A lo largo de tres unidades, aprenderás a manejar con confianza Microsoft Excel, Microsoft PowerPoint y Canva, tres de las herramientas más utilizadas en el mundo académico y profesional de hoy.

      Este curso está pensado especialmente para ti, que estudias en la modalidad no escolarizada. Eso significa que aprenderás a tu ritmo, desde donde estés, con actividades prácticas que conectan directamente con situaciones reales. ¡Tú tienes el control de tu aprendizaje!

      ¿Qué lograrás al terminar el curso?

      Al concluir Informática II serás capaz de:

      •          Organizar y analizar información con hojas de cálculo en Excel, usando fórmulas, funciones y gráficas para tomar mejores decisiones.
      •          Diseñar presentaciones efectivas en PowerPoint, comunicando tus ideas de forma clara, ordenada y visualmente atractiva.
      •          Crear contenido digital de impacto en Canva, desarrollando materiales creativos con criterios de diseño y comunicación visual.
      •          Usar las TIC de forma responsable y eficiente, alineándote con las competencias digitales que establece la SEP para el nivel medio superior.

      ¿Cómo vamos a trabajar?

      El curso se divide en 3 unidades, cada una enfocada en una herramienta digital. Avanzarás paso a paso, de lo más básico a lo más aplicado, con actividades que podrás realizar desde tu computadora o dispositivo móvil.

      Tus principales canales de comunicación serán:

      •          El grupo de WhatsApp del curso, para dudas y avisos rápidos.
      •          El chat de esta plataforma educativa, para seguimiento más formal de tu proceso.

      No estás solo o sola en este camino. Ante cualquier duda, ¡comunícate! Estamos aquí para apoyarte.

    • RUTA DE APRENDIZAJE Page

      ¿Te has preguntado todo lo que serás capaz de crear en solo 6 semanas? ¡Es momento de trazar el camino! Antes de sumergirnos en las herramientas, te invito a conocer nuestra Ruta de Aprendizaje. Aquí descubrirás paso a paso los retos que conquistaremos en estas 6 semanas y las habilidades que desarrollarás. ¡Prepárate para el viaje!

      • En la Semana 2: Serás capaz de Organizar y Calcular.

      • En la Semana 4: Serás capaz de Sintetizar y Exponer.

      • En la Semana 6: Serás capaz de Diseñar e Innovar.

    • ENCUADRE DE LA MATERIA Y CALENDARIO DE ENTREGAS Page

      El propósito de este curso es que desarrolles competencias digitales integrales. Pasaremos de la gestión de datos (Excel) a la comunicación efectiva (PowerPoint) y finalizáremos con la creación de contenidos interactivos (Canva/Genially), dotándote de herramientas esenciales para tu vida académica y profesional futura.

      A continuación podrás observar la metodología de trabajo, criterios de evaluación, cronograma de entregas y los materiales necesarios durante el curso. 

    • Plan de Acompañamiento Informática II File PDF
    • Consultorio Académico - ¿Tienes alguna duda? Forum
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      Estimados estudiantes

      Sabemos que en la modalidad no escolarizada el aprendizaje no se detiene, y es normal que al estar realizando sus prácticas en casa surjan dudas técnicas o inquietudes sobre los contenidos.

      Este foro ha sido creado como nuestro punto de encuentro oficial para resolver dudas.

      ¿Cómo funciona este espacio?

      • Antes de preguntar: Revisa si algún compañero ya hizo la misma pregunta y si ya fue respondida. ¡Ahorremos tiempo juntos!
      • Sé específico: Si tienes un problema con Excel o una plataforma de diseño, cuéntanos qué paso estabas siguiendo o qué error te aparece. (Si puedes adjuntar una captura de pantalla, mejor).
      • Comunidad: Si tú conoces la respuesta a la duda de un compañero, ¡no dudes en responder! La colaboración es clave en este curso.

      Nota: Recuerden que para asuntos personales o administrativos (como justificantes médicos), deben dirigirse por los canales institucionales o mensaje directo. ¡Usemos este foro exclusivamente para temas académicos!

  • ¿QUÉ SABES?

    • Rincón Digital - Foro de Apertura 24 de mayo Forum

      ¡Bienvenido a nuestro primer espacio de debate! 
      Antes de comenzar con los clic y las fórmulas, quiero que reflexionemos sobre la importancia de las herramientas que dominaremos en este curso.

      Instrucciones para participar:

      • Preséntate brevemente: (Nombre y a qué te dedicas).
      • Responde: Comparte tu opinión sobre la pregunta detonadora de forma clara y honesta.
      • Interactúa: Lee las participaciones de tus compañeros y comenta al menos una de ellas (¿Estás de acuerdo?, ¿te ha pasado algo similar?).

      RESPONDE:

      Imagina que te ofrecen el trabajo de tus sueños, pero el único requisito es que debes entregar un reporte de resultados mañana mismo. ¿Qué herramienta digital sería tu mejor aliada para impresionar a tu jefe y por qué?

  • UNIDAD 1: EXCEL

    • 1. Conocimientos Previos Page
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      Asesoría presencial del 24 y 31 de mayo del 2026 

      Objetivo: Reconocer mis conocimientos y habilidades en el interfaz, uso y funcionamiento básico de la herramienta "Excel".

      Producto/evidencia esperada: Cuestionario (Diagnostico) y hoja de diseño.

      Materiales: Antes de hacer cualquier cosa, revisa estos materiales que están en la plataforma. Te ayudarán a entender mejor la actividad y a desarrollarla:

      • Hoja de cálculo en Excel.
    • 2. ¿Qué voy a aprender? Assignment
      Opened: Sunday, 24 May 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 30 May 2026, 11:59 PM
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      Actividad a distancia para 31 de mayo del 2026 

      Objetivo: Identificar y describir los elementos principales de la interfaz de Microsoft Excel, así como reconocer el proceso para aplicar las fórmulas básicas (SUMA, PROMEDIO, MAX y MIN) y crear gráficos sencillos.

      Producto/evidencia esperada: Mapa Conceptual 

      Paso 1: 

      Antes de elaborar tu mapa conceptual, visita los siguientes recursos en el orden indicado. Cada enlace contiene información visual e interactiva que te ayudará a comprender el tema.

      Recurso 1 — Interfaz de Excel https://guiastematicas.bibliotecas.uc.cl/c.php?g=990565&p=7166356
      Aprende a identificar las partes principales de la pantalla de Excel: barra de título, barra de fórmulas, hoja de cálculo y más.

      Recurso 2 — Cinta de opciones https://guiastematicas.bibliotecas.uc.cl/c.php?g=990565&p=7172995
      Conoce las pestañas y herramientas disponibles en la cinta de opciones (Inicio, Insertar, Fórmulas, etc.).

      Recurso 3 — Datos, Fórmulas y Funciones https://guiastematicas.bibliotecas.uc.cl/c.php?g=990565&p=7166369
      Aprende cómo ingresar datos y aplicar las funciones SUMA, PROMEDIO, MAX y MIN.

      Recurso 4 — Creación de Gráficos https://guiastematicas.bibliotecas.uc.cl/c.php?g=990565&p=7166372
      Descubre cómo crear gráficos a partir de datos: tipos de gráficos, diseño y personalización.
       

      Recurso adicional (opcional pero recomendado) chrome-extension://efaidnbmnnnibpcajpcglclefindmkaj/https://tipsdeexcel.com/wp-content/uploads/2022/03/Guia-Excel-Basico-2022.pdf
      Guía práctica de Excel Básico 2022 — documento PDF descargable:

      Paso 2: 
      Instrucciones paso a paso
      Sigue cada paso en el orden indicado para completar correctamente tu actividad:
      1.    Lee detenidamente el objetivo de esta actividad antes de comenzar.
      2.    Visita los 4 recursos de estudio en el orden presentado (Recursos 1 al 4).
      3.    Mientras lees, toma notas en tu cuaderno de los conceptos más importantes de cada tema.
      4.    Una vez que hayas revisado todos los materiales, elabora tu mapa conceptual en tu cuaderno.

      Paso 3: 

      ¿Cómo debe ser tu mapa conceptual?

      Tu mapa conceptual debe incluir los siguientes 4 bloques temáticos conectados entre sí:

      Tema

      Contenido mínimo esperado

      1. Interfaz de Excel

      Elementos de la pantalla (barras, celdas, hojas)

      2. Cinta de opciones

      Pestañas y herramientas principales

      3. Datos, Fórmulas y Funciones

      Fórmulas: SUMA, PROMEDIO, MAX, MIN

      4. Gráficos

      Tipos de gráficos y cómo crearlos

       

      Recuerda: Un mapa conceptual no es una lista de palabras. Debe mostrar relaciones entre conceptos mediante conectores o palabras de enlace (por ejemplo: "contiene", "permite", "se usa para"). Organiza tus ideas de lo general a lo específico.

       

      1.    Al terminar tu mapa conceptual, toma una fotografía de tu cuaderno.

      2.    Verifica que la fotografía cumpla con estas condiciones antes de subirla:

      •       La imagen es completamente visible (sin partes cortadas)

      •       No tiene manchas, sombras ni reflejos que impidan la lectura

      •       La letra es legible

      •       El mapa ocupa la mayor parte de la foto (no se ve todo el cuaderno)

      Carga tu fotografía en el apartado correspondiente de la plataforma.

      Recuerda revisar el instrumento de evaluación con el que se evaluara la actividad; lo podrás encontrar en tu Plan de Acompañamiento informática II - Lista de cotejo Anexo 2

    • 3. ¿Cómo lo voy a aprender? Assignment
      Opened: Sunday, 24 May 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 6 June 2026, 11:59 PM
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      Actividad a distancia para 31 de mayo del 2026 

      Objetivo: Ingresar, organizar y aplicar formato a datos en una hoja de cálculo, así como de utilizar las funciones SUMA, PROMEDIO, MAX, MIN y CONTAR para analizar información de manera automática en Microsoft Excel.

      Producto/evidencia esperada: Tabla de Excel con los formatos aplicados.

      Paso 1:
      Antes de comenzar la práctica, revisa los siguientes videos. El Video 1 es obligatorio; el Video 2 es un recurso de apoyo para profundizar.

      Video 1: Ingreso, organización y formato de datos en Excel
      Video principal de la actividad. Revísalo completo y trabaja en tu computadora al mismo tiempo que lo ves. Aprenderás a organizar datos, aplicar fuentes, alineación, bordes y colores.
      Enlace:

       

      Video 2: Funciones en Excel: SUMA, PROMEDIO, MAX, MIN y CONTAR
      Recurso de apoyo para la segunda parte de la actividad. Te explica cómo aplicar cada función paso a paso en una hoja de cálculo con datos reales.
      Enlace:

      Recurso adicional (recomendado)
      Si deseas profundizar más en el uso de Excel, puedes consultar este curso completo:

      Paso 2: 

      Parte 1 — Formato y organización de datos
      En esta primera parte NO aplicarás fórmulas. Solo trabajarás el aspecto visual y la organización de la tabla.
      1.    Descarga y abre el archivo "Excel Practica de calificaciones" proporcionado por tu docente.
      2.    Dirígete a la hoja de trabajo llamada "Actividad Calif.".
      3.    Revisa primero la hoja de ejemplo que está en el mismo archivo — te muestra cómo debe lucir el resultado final.
      4.    Aplica los siguientes formatos a tu tabla para que coincida con el ejemplo:
      •    Fuente: tipo de letra, tamaño y estilo (negrita, cursiva)
      •    Alineación: centrado, izquierda o derecha según corresponda
      •    Bordes: aplica bordes a todas las celdas de la tabla
      •    Colores de relleno: usa colores para encabezados y filas según el ejemplo

      Parte 2 — Aplicación de funciones
      En esta segunda parte aplicarás las 5 funciones indicadas. Apóyate en el Video 2 si tienes dudas sobre cómo escribir cada función.
      5.    En la misma hoja "Actividad Calif.", localiza el área donde debes ingresar los resultados de las funciones (revisa la hoja de ejemplo).
      6.    Aplica cada una de las siguientes funciones en las celdas correspondientes:

      Función
      ¿Qué hace?
      Ejemplo de uso
      =SUMA(rango)
      Suma todos los valores del rango
      =SUMA(C2:C31)
      =PROMEDIO(rango)
      Calcula el promedio de los valores
      =PROMEDIO(C2:C31)
      =MAX(rango)
      Devuelve el valor más alto
      =MAX(C2:C31)
      =MIN(rango)
      Devuelve el valor más bajo
      =MIN(C2:C31)
      =CONTAR(rango)
      Cuenta cuántas celdas tienen números
      =CONTAR(C2:C31)

      7.    Verifica que los resultados de tus funciones coincidan con los de la hoja de ejemplo.
      8.    Guarda el archivo con los cambios realizados (Ctrl + S o Archivo → Guardar).
      9.    Carga el archivo (.xlsx) en el apartado correspondiente de la plataforma.

      Paso 3: 

      Antes de entregar, verifica que:
        ☐  Trabajaste en la hoja correcta: "Actividad Calif."
        ☐  Aplicaste formato de fuente, alineación, bordes y colores
        ☐  Ingresaste las 5 funciones: SUMA, PROMEDIO, MAX, MIN y CONTAR
        ☐  Tus resultados coinciden con la hoja de ejemplo
        ☐  Guardaste el archivo antes de subirlo
        ☐  Subiste el archivo en formato .xlsx (no imagen, no PDF)

      Recuerda revisar el instrumento de evaluación con el que se evaluara la actividad; la podrás encontrar en tu Plan de Acompañamiento informática II - Lista de cotejo Anexo 3

    • Excel Practica de calificaciones File XLSX

      Material para la actividad 3. ¿Cómo?

    • 4. ¿Por qué? Page
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      Asesoría presencial del 24 y 31 de mayo del 2026 

      Objetivo: Asociar los conocimientos adquiridos en las prácticas anteriores, en la aplicación de funciones, así como en la organización y formato de datos en hojas de cálculo, Ahora en una practica en tiempo real. 

      Producto/evidencia esperada: Tabla de datos en Excel.

      Nota: Revisa los materiales o actividades (tareas) necesarias para poder llevar a cabo tu actividad. 

    • 5. ¿Para qué? Page
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      Asesoría presencial del 31 de mayo del 2026 

      Objetivo: Diseñar tablas y graficas de datos organizadas que permitan interpretar información de manera clara y ordenada.

      Producto/evidencia esperada: Tabla de gastos personales en Excel y redacción de su importancia.

    • 6. ¿Puedo aplicar lo aprendido? Assignment
      Opened: Sunday, 31 May 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 6 June 2026, 11:59 PM
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      Actividad a distancia para 07 de junio del 2026 

      Objetivo: Diseñar tabla de datos y aplicar funciones a partir de problemas profesionales (académicos) y de la vida cotidiana  

      Producto/evidencia esperada: Tabla “horas de Estudio”

      Paso 1: 

      Actividad a desarrollar: 

      Caso practicó:

      Una estudiante quiere organizar el control de sus horas de estudio durante dos semanas para cuatro materias: Matemáticas, Español, Historia e Inglés. Registra cada día las horas dedicadas a cada materia.

      Instrucciones Paso a Paso:
      Diseño de la Tabla:

      • Crea una tabla donde las filas sean los días (del 1 al 14) y las columnas sean las materias.
      • Registra las horas dedicadas (puedes usar datos reales de tu semana o inventados).

      Paso 2:

      Automatización con Fórmulas:

      • Totales: Calcula el total de horas dedicadas a cada materia por separado.
      • Promedio: Obtén el promedio de horas diarias que se estudia en general.
      • Récords: Identifica el máximo y el mínimo de horas dedicadas en un solo día.

      Formato Profesional:

      • Aplica negrita y fondo gris a los encabezados para dar jerarquía.
      • Configura las celdas de las horas para que muestren siempre un decimal (Ejemplo: 2.0 o 1.5).
      • Aplica bordes a toda la tabla para una lectura limpia.

      Análisis Visual:

      • Inserta un gráfico de columnas que compare los totales de horas de las cuatro materias.
      • Asegúrate de que el gráfico tenga un título claro (Ejemplo: Resumen de Estudio Semanal).

      Paso 3:

      Reflexión Escrita:

      • Dentro del mismo archivo (debajo de tu tabla o gráfica), escribe 3 ventajas de usar Excel para organizar tus actividades académicas.
      • Al terminar tu actividad, cárgalo en este apartado.

      Recuerda revisar el instrumento de evaluación con el que se evaluara la actividad; la podrás encontrar en tu Plan de Acompañamiento informática II - Rubrica - Anexo 6

    • 7. ¿Es correcto lo que realice? Page
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      Asesoría presencial del 24 y 31 de mayo del 2026 

      Objetivo: Relacionar el uso de Excel con situaciones reales, como la administración de recursos personales, el cálculo de calificaciones o el análisis de estadísticas básicas.

      Producto/evidencia esperada: Ejercicios en Excel Y Prueba.

  • ¿QUÉ SABES?

    • Rincón Digital - Foro formativo 07 de junio Forum

      Hemos llegado al final de nuestra unidad de Hojas de Cálculo. Durante estas semanas, pasamos de ver a Excel como una simple cuadrícula a convertirlo en un aliado para administrar nuestro dinero, nuestro tiempo de estudio y nuestros resultados académicos.

      Ya saben usar las fórmulas, ya saben darle un formato profesional y, lo más importante, ya saben cómo hacer que los datos nos hablen a través de las gráficas. Ahora es momento de reflexionar sobre el impacto real de este aprendizaje.

      Respondan: 

      Si pudieras automatizar un solo proceso de tu vida diaria (ya sea en tu negocio actual, en tu hogar o en tu trabajo) usando lo que aprendimos (Suma, Promedio, Máximos, Mínimos y Gráficos):

      • ¿Qué proceso elegirías y por qué?
      • ¿Qué decisión importante podrías tomar gracias a esa información organizada? (Por ejemplo: "Saber exactamente cuándo pedir más mercancía" o "Detectar en qué día de la semana gasto más dinero innecesariamente").

      Guía de participación:

      • Sé específico: No solo digas "lo usaría en mi trabajo"; cuéntanos qué problema resolverías.
      • Aprende de los demás: Lee las propuestas de tus compañeros. A veces, la solución que otro propone es justo lo que nosotros necesitamos.
      • Retroalimenta: Comenta al menos a un compañero sugiriéndole qué otra función de las que vimos podría ayudarle a mejorar su idea.

  • UNIDAD 2: POWER POINT

    • 1. Conocimientos Previos Page
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      Asesoría presencial del 07 y 14 de junio del 2026 

      Objetivo:Identificar la interfaz y las funciones básicas de PowerPoint como herramienta de comunicación visual para organizar ideas de forma profesional. 

      Producto/evidencia esperada: Anotaciones de la participación grupal y Mapa mental en papel/digital con ideas previas.

      Nota: Revisa los materiales o actividades (tareas) necesarias para poder llevar a cabo tu actividad. 

    • 2. ¿Qué voy a aprender? Assignment
      Opened: Sunday, 7 June 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 13 June 2026, 11:59 PM
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      Actividad a distancia para 14 de junio del 2026 

      Objetivo:   Identificar los elementos principales de la interfaz de PowerPoint y sus funciones básicas para el manejo eficiente de la herramienta.

      Producto/evidencia esperada: Listado de elementos de interfaz de PowerPoint.

      Paso 1: 
      Instrucciones para el alumno:
      Antes de comenzar, asegúrate de tener instalado Microsoft PowerPoint en tu equipo y abre un documento de Word donde integrarás tu trabajo.

      Consulta tu Plan de Acompañamiento Informática II y revisa la Lista de Cotejo de reconocimiento – Interfaz de PowerPoint (Anexo 3) para conocer los criterios exactos con los que se evaluará tu entrega.

      Paso 2:
      Instrucciones para el alumno:
      Realiza las siguientes acciones de manera ordenada:

      • Observación técnica: Visualiza el video "Interfaz de PowerPoint y sus funciones" en el siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=8e2CrxCWs7Q
      • Identificación de elementos: Conforme avances en el video, identifica los componentes clave de la pantalla (Cinta de opciones, Barra de acceso rápido, Panel de diapositivas, Barra de estado, entre otros).
      • Captura y Documentación: Por cada elemento identificado, realiza lo siguiente en tu documento de Word:
      • Toma una captura de pantalla donde se señale el elemento.
      • Redacta una explicación corta (máximo 2 líneas) sobre la función de dicho componente.

      Paso 3: 
      Instrucciones para el alumno:
      Para finalizar y asegurar tu calificación:

      • Revisión final: Verifica que tu listado incluya todos los componentes básicos señalados en el video y que cada captura sea legible.
      • Formato de entrega: Guarda tu documento de Word con el nombre: Apellido_Nombre_Interfaz_PPT.docx.
      • Carga de archivos: Sube tu archivo a este apartado de la plataforma antes de la fecha límite establecida.

      Recuerda revisar el instrumento de evaluación con el que se evaluara la actividad; la podrás encontrar en tu Plan de Acompañamiento informática II - Lista de Cotejo de reconocimiento – Interfaz de PowerPoint (Anexo 3)

    • 3. ¿Cómo lo voy a aprender? Assignment
      Opened: Sunday, 7 June 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 13 June 2026, 11:59 PM
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      Actividad a distancia para 14 de junio del 2026 

      Objetivo: Crear una presentación electrónica básica integrando elementos multimedia y herramientas de diseño para comunicar información de manera estructurada.

      Producto/evidencia esperada: Mini presentación básica de 3 diapositivas

      Paso 1: 
      Instrucciones para el alumno:
      Antes de comenzar a diseñar, es necesario conocer las herramientas de inserción y diseño. Revisa los siguientes materiales de apoyo que te guiarán paso a paso:

      No olvides consultar la Rúbrica de Evaluación (Anexo 4) en tu Plan de Acompañamiento para asegurar que cumples con los criterios de contenido, formato e imágenes.

      Paso 2: 
      Instrucciones para el alumno:
      Abre una nueva presentación en PowerPoint y elabora un archivo de 3 diapositivas cumpliendo con los siguientes requisitos técnicos:

      • Diseño: Selecciona una plantilla o tema de diseño de tu preferencia para dar uniformidad al trabajo.
      • Diapositiva 1 (Portada): Debe incluir un título llamativo y un subtítulo.
      • Diapositiva 2 (Cuerpo): Integra texto breve (puntos clave) y una imagen relacionada con el tema.
      • Diapositiva 3 (Cierre): Agrega una conclusión o tabla sencilla, e incluye obligatoriamente tu nombre completo.

      Paso 3: 
      Instrucciones para el alumno:
      Para finalizar satisfactoriamente tu actividad:

      Validación: Revisa que el texto sea legible, que las imágenes no estén pixeladas y que el diseño sea consistente.

      Formato de archivo: Guarda tu documento con la nomenclatura: Apellido_Nombre_PresentacionBasica.pptx.

      Carga de evidencia: Sube tu archivo a este apartado de la plataforma antes de la fecha límite.

      Recuerda revisar el instrumento de evaluación con el que se evaluara la actividad; la podrás encontrar en tu Plan de Acompañamiento informática II - 

      Rúbrica sencilla: contenido, formato, inserción de imagen. (Anexo 4)

    • 4. ¿Por qué? Page
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      Asesoría presencial del 07 y 14 de junio del 2026 

      Objetivo: Analizar el impacto y la relevancia de PowerPoint en los ámbitos académico, laboral y personal para valorar su importancia como herramienta de comunicación digital.

      Producto/evidencia esperada: Listado de ventajas de PP.

      Nota: Revisa los materiales o actividades (tareas) necesarias para poder llevar a cabo tu actividad. 

    • 5. ¿Para qué? Page
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      Asesoría presencial del 14 de junio del 2026 

      Objetivo: Aplicar herramientas avanzadas de diseño mediante la integración de títulos, textos, imágenes externas, tablas y gráficas para comunicar un tema de interés personal.

      Producto/evidencia esperada: Presentación preliminar.

      Nota: Revisa los materiales o actividades (tareas) necesarias para poder llevar a cabo tu actividad. 

    • 6. ¿Puedo aplicar lo que aprendo? Assignment
      Opened: Sunday, 14 June 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 20 June 2026, 11:59 PM
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      Actividad a distancia para 21 de junio del 2026 

      Objetivo: Aplicar transiciones y animaciones de manera adecuada en una presentación electrónica para mejorar la claridad, el dinamismo y el impacto visual de la exposición.

      Producto/evidencia esperada: Presentación PP - Con 5 criterios: estructura, diseño, imágenes, transiciones, claridad).

      Paso 1: 
      Instrucciones para el alumno:
      Para que tu presentación no sea solo estática y logre captar la atención, es necesario aprender a usar el movimiento con propósito. Antes de editar tu archivo, observa con atención los siguientes videos tutoriales sobre efectos de movimiento:

      • Video 1: Uso de Transiciones:
      • Video 2: Aplicación de Animaciones:
      • Ten a la mano tu Plan de Acompañamiento y revisa la Lista de Cotejo (Anexo 7) para asegurarte de cumplir con los 5 criterios de evaluación: estructura, diseño, imágenes, transiciones y claridad.

      Paso 2: 
      Instrucciones para el alumno:
      Recupera la Presentación Preliminar que iniciaste en la sesión anterior y aplica las siguientes mejoras técnicas para completar un total de 5 diapositivas:

      • Estructura: Asegúrate de que el flujo de la información sea lógico y profesional.
      • Elementos base: Verifica que cada diapositiva contenga títulos, textos breves e imágenes de alta calidad.
      • Transiciones: Agrega una transición sutil entre cada diapositiva para dar continuidad (evita efectos demasiado lentos o distractores).
      • Animaciones: Aplica efectos de entrada o énfasis a los elementos clave (textos o imágenes) para resaltar la información más importante.

      Paso 3: 
      Instrucciones para el alumno:
      Para finalizar tu actividad con éxito:

      • Prueba de Lectura: Ejecuta la presentación en pantalla completa (F5) y verifica que las animaciones y transiciones faciliten la lectura en lugar de entorpecerla.
      • Nomenclatura: Guarda tu archivo final con el nombre: Apellido_Nombre_PresentacionFinal.pptx.
      • Entrega: Carga tu presentación en este apartado de la plataforma antes de la fecha límite.

      Recuerda revisar el instrumento de evaluación con el que se evaluara la actividad; la podrás encontrar en tu Plan de Acompañamiento informática II - 

      Lista de cotejo  (Anexo 7)

    • 7. ¿Es correcto lo que realice? Page
      Students must
      Mark as done

      Asesoría presencial del 14 de junio del 2026 

      Objetivo: Diseñar y exponer un proyecto integral en PowerPoint que demuestre el dominio de herramientas de organización, diseño creativo y comunicación oral profesional.

      Producto/evidencia esperada: Presentación final mejorada con observaciones.

      Nota: Revisa los materiales o actividades (tareas) necesarias para poder llevar a cabo tu actividad. 

  • ¿QUÉ SABES?

    • Rincón Digital - Foro Formativo 21 de junio Forum

      ¡Felicidades por llegar al cierre de este bloque! A lo largo de estas semanas, pasamos de conocer una interfaz llena de botones a construir historias visuales con transiciones, animaciones, tablas y gráficos. Hemos dejado de ser simples usuarios de un programa para convertirnos en diseñadores de mensajes. Sin embargo, la tecnología solo es una herramienta; el verdadero impacto depende de cómo decidamos usarla para conectar con los demás.

      Tras haber experimentado con el diseño de tu proyecto integral, reflexiona sobre lo siguiente:

      ¿Crees que una presentación bien diseñada puede compensar una idea débil, o que una mala presentación puede arruinar una idea brillante? ¿Cómo aplicarás lo aprendido para que tus futuros jefes o maestros confíen en tus proyectos?

      Instrucciones para participar:
      Tu aportación: Haz clic en "Añadir un nuevo tema de debate". Tu respuesta debe tener una extensión de entre 5 y 10 renglones. Cuida tu ortografía y redacción, recuerda que este es un espacio académico profesional.

      Interactúa: Lee las participaciones de tus compañeros. Debes replicar (responder) al menos a un compañero, comentando de manera respetuosa qué te pareció su reflexión o compartiendo una experiencia similar.

      Cierre de debate: Asegúrate de participar a tiempo para que tu aporte sea tomado en cuenta en la evaluación.

  • UNIDAD 3: CANVA Y GENIALLY

    • 1. Conocimientos Previos Page
      Students must
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      Asesoría presencial del 21 - 28 de junio de junio del 2026 

      Objetivo: Contrastar las experiencias previas en el uso de herramientas de oficina tradicionales frente a plataformas de diseño en la nube (Canva y Genially) para identificar su potencial en el ámbito académico y profesional.

      Producto/evidencia esperada: Participación en mentimeter.

      Nota: Revisa los materiales o actividades (tareas) necesarias para poder llevar a cabo tu actividad. 

    • 2. ¿Qué voy a aprender? Assignment
      Opened: Sunday, 21 June 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 27 June 2026, 11:59 PM
      Students must
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      Asesoría a distancia del 28 de junio del 2026 

      Objetivo: Analizar las características, funciones y ventajas de Canva y Genially mediante la investigación documental y audiovisual, para determinar su utilidad específica en entornos educativos y profesionales.

      Producto/evidencia esperada: Cuadro de doble entrada “Canva-Geneally”.

      Paso 1: 
      Instrucciones para el alumno:
      Para pasar del diseño tradicional en PowerPoint al diseño interactivo y gráfico en la nube, es necesario conocer las reglas y herramientas de estas nuevas plataformas. Revisa con atención los siguientes materiales que servirán de base para tu trabajo:

      Sobre Canva:

      Guía de uso (Lectura): Manual de Diseño Canva https://bibliosaude.sergas.gal/DXerais/864/GUIA_CANVA.pdf

      Tutorial paso a paso (Video): Cómo usar Canva

      Sobre Genially:

      Guía de interactividad (Lectura): Tutorial Genially https://www.pinae.es/wp-content/uploads/2019/12/Tutorial-genially.pdf

      Curso para principiantes (Video): Genially desde cero  

      Paso 2: 
      Instrucciones para el alumno:
      En un documento de Word, elabora un cuadro de doble entrada donde organices la información recolectada. Este cuadro debe permitirte contrastar ambas herramientas bajo los siguientes criterios:

      • Características generales: (Interfaz, plantillas, facilidad de uso)
      • Funciones principales: (¿Qué te permite hacer cada una?)
      • Ventajas educativas: (¿Cómo ayuda al aprendizaje o a una exposición escolar?)
      • Objetivo de uso: (¿En qué situación elegirías una sobre la otra?)

      Nota: Asegúrate de que tu cuadro sea claro, esté bien alineado y utilice una redacción profesional.

      Paso 3: 
      Instrucciones para el alumno:
      Para finalizar tu actividad, añade un breve párrafo debajo de tu cuadro respondiendo a la siguiente reflexión:

      Reflexión:
      "Después de conocer estas herramientas, ¿cuál consideras que es la diferencia más importante entre una presentación hecha en PowerPoint y una creada en Genially? Si tuvieras que realizar una infografía para una materia difícil, ¿cuál de las dos herramientas elegirías y por qué?"

      Recuerda revisar el instrumento de evaluación con el que se evaluara la actividad; la podrás encontrar en tu Plan de Acompañamiento informática II - Rúbrica

    • 3. ¿Cómo lo voy a aprender? Assignment
      Opened: Sunday, 21 June 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 27 June 2026, 11:59 PM
      Students must
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      Asesoría a distancia del 28 de junio del 2026 

      Objetivo: Aplicar los pasos de registro, navegación y edición en Canva y Genially mediante la creación de productos digitales básicos para dominar las funciones esenciales de diseño e interactividad.

      Producto/evidencia esperada:  Un cartel en Canva y una diapositiva interactiva en Genially.

      • Paso 1: 
        Instrucciones para el alumno:
        Antes de diseñar, debes preparar tus herramientas de trabajo. Si no lo has hecho, sigue estos pasos iniciales:
      • Registro: Accede a Canva y Genially y crea tu cuenta gratuita.
      • Exploración de catálogos: Navega por la biblioteca de plantillas. En Canva, busca la sección de "Carteles" (Posters); en Genially, busca la sección de "Presentaciones".
      • Consulta técnica: Si tienes dudas sobre cómo insertar elementos, recuerda que tienes a tu disposición las guías en PDF y los videos tutoriales de la sesión anterior:

      Repaso Canva: Guía PDF / Video Tutorial

      https://bibliosaude.sergas.gal/DXerais/864/GUIA_CANVA.pdf

      Repaso Genially: Guía PDF / Video Tutorial

      https://www.pinae.es/wp-content/uploads/2019/12/Tutorial-genially.pdf

       

      Paso 2:
      Instrucciones para el alumno:
      Ahora, aplica lo aprendido creando dos productos distintos con el tema de tu preferencia (puede ser sobre un hobby, una meta personal o un tema académico):

      • En Canva: Elabora un Cartel Digital. Debe incluir al menos un título llamativo, una imagen o ilustración del banco de recursos de Canva y una combinación de colores armónica.
      • En Genially: Crea una Diapositiva Interactiva. No debe ser estática; asegúrate de configurar al menos un elemento con "Interactividad" (que al hacer clic o pasar el ratón abra una etiqueta o ventana con información extra).

      Paso 3: 
      Instrucciones para el alumno:
      Finaliza tu actividad preparando tus archivos para la entrega y reflexionando sobre tu proceso creativo:

      • Preparación de archivos: Descarga tu cartel de Canva en formato JPG y tu diapositiva de Genially en PDF (o descarga el recurso según las opciones gratuitas de la plataforma). Carga ambos archivos en este apartado.
      • Actividad de reflexión: En el cuadro de "comentarios" de tu entrega, responde brevemente:

      "¿Qué herramienta me permitió expresar mi idea con mayor libertad visual y cuál me permitió hacerla más dinámica? Después de usar ambas, ¿qué tan difícil me resultó aplicar la interactividad en Genially comparado con las animaciones que hacía en PowerPoint?"

      Recuerda revisar el instrumento de evaluación con el que se evaluara la actividad; la podrás encontrar en tu Plan de Acompañamiento informática II -  Lista de cotejo (Anexo 3)

    • 4. ¿Por qué? Assignment
      Opens: Sunday, 28 June 2026, 12:00 AM
      Due: Monday, 29 June 2026, 11:59 PM
      Students must
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      Asesoría a distancia del 28 de junio del 2026 

      Objetivo: Evaluar la relevancia de Canva y Genially frente a herramientas tradicionales de oficina, mediante la redacción de argumentos críticos, para reconocer su impacto en el enriquecimiento del aprendizaje personal y profesional.

      Producto/evidencia esperada: Argumentos escritos breves en cuaderno.

      Paso 1: 
      Instrucciones para el alumno:
      Antes de escribir, detente a pensar en tu experiencia de las sesiones anteriores. Compara el proceso de crear tu presentación en PowerPoint con el diseño de tu cartel en Canva y tu diapositiva en Genially.

      • ¿Cuál de estas herramientas te permitió captar mejor la atención?
      • ¿En cuál sentiste que tenías más recursos creativos a la mano sin necesidad de buscarlos fuera de la plataforma?

      Recuerda que el objetivo no es sustituir a PowerPoint, sino saber cuándo es mejor usar una herramienta "en la nube" para lograr un mayor impacto.

      Paso 2: 
      Instrucciones para el alumno:
      En tu libreta de apuntes, responde a las siguientes preguntas de análisis. Tus respuestas deben ser claras, honestas y demostrar lo que has aprendido en esta unidad:

      • Justificación: ¿Por qué es importante integrar estas herramientas en el ámbito educativo actual?
      • Diferenciación: ¿Qué ventajas específicas notas en Canva y Genially con respecto al PowerPoint tradicional que usamos en el bloque anterior?
      • Propuesta: Redacta 5 argumentos o razones breves por las cuales un estudiante o profesional debería elegir Canva y Genially para mejorar sus exposiciones o trabajos.

      Paso 3: 
      Instrucciones para el alumno:
      Para finalizar, asegura la calidad de tu trabajo y realiza una última reflexión interna:

      "Hoy comprendo que el diseño no es solo que algo se vea 'bonito', sino que la herramienta adecuada me ayuda a que mi mensaje se entienda mejor porque..."

      •  Toma una fotografía de tu cuaderno. Asegúrate de que la imagen sea totalmente legible, con buena luz y sin sombras que tapen el texto. Carga la foto en este apartado de la plataforma.

      Recuerda revisar el instrumento de evaluación con el que se evaluara la actividad; la podrás encontrar en tu Plan de Acompañamiento informática II -  Rúbrica de argumentación (Anexo 4)

    • 5. ¿Para qué? Page
      Students must
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      Asesoría presencial del 28 de junio del 2026 

      Objetivo: Crear un recurso educativo digital (infografía, cartel o presentación) utilizando Canva o Genially, aplicable a contenidos de su bachillerato, para fortalecer la capacidad de síntesis y comunicación visual académica.

      Producto/evidencia esperada: Producto educativo digital en Canva o Genially

      Nota: Revisa los materiales o actividades (tareas) necesarias para poder llevar a cabo tu actividad. 

    • 6. ¿Puedo aplicar lo que aprendo? y 7. ¿Es correcto lo que realice? Page
      Students must
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      Asesoría presencial del 28 de junio del 2026 

      Objetivo: Integrar el uso de Canva y Genially en contenidos de diversas asignaturas del bachillerato mediante la creación de materiales educativos vinculados, para validar su calidad a través de la retroalimentación entre pares y la autoevaluación.

      Producto/evidencia esperada:  Versión final del cartel/infografía en Canva o la presentación interactiva en Genially.

      Resultado autoevaluación

      Nota: Revisa los materiales o actividades (tareas) necesarias para poder llevar a cabo tu actividad.