Paso 1: 

Mediante la dinámica de "Ruleta de nombres" en forma aleatoria y en plenaria comenten: Tres ventajas de trabajar Excel para organizar actividades académicas.

Paso 2 : 

En Excel da respuesta a las siguientes preguntas y al final intercambia tu archivo con tu compañero(a) para revisar si las fórmulas y los gráficos están bien aplicados.

1.       1. Tienes la siguiente tabla de calificaciones de tres estudiantes:

Nombre
Matemáticas
Español
Ciencias
Ana
80
90
85
Luis
70
75
80
María
95
85
100

-Escribe la fórmula para calcular el promedio de cada alumno en una nueva columna llamada “Promedio”.

-Indica qué función usarías para obtener la calificación más alta de todo el grupo.

2.       Supón que tienes una lista de 50 productos con precios. Explica:

-¿Cómo ordenarías los productos de menor a mayor precio?

-¿Qué herramienta usarías para mostrar únicamente los productos con precio mayor a $500?

3.      Qué pasos seguirías para insertar un gráfico de columnas a partir de una tabla de datos en Excel?

4.       Explica con tus palabras qué diferencia hay entre una fórmula y una función en Excel.

Paso 3: 

Al finalizar tu actividad, entrégasela al asesor, quien evaluara tu progreso y resultados. Una vez culminada el tiempo de revisión determinado por el docente, compartan en plenaria las respuestas a las siguientes preguntas: 

Preguntas reflexivas:

-¿Comprendí el uso básico de Excel?

-¿Puedo aplicar fórmulas y funciones sin ayuda?

-¿Me siento capaz de usar Excel para organizar información personal o académica?

Recuerda revisar el instrumento de evaluación con el que se evaluara la actividad; la podrás encontrar en tu Plan de Acompañamiento informática II - Coevaluación - Anexo 7