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  • ENCUADRE

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  • UNIDAD UNO SESIÓN UNO: ARITMÉTICA

    • 1. CONOCIMIENTO PREVIO Page
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      SESIÓN UNO

      ACTIVIDAD - TAREA PARA SESIÓN PRESENCIAL

      11 DE ABRIL DEL 2026

    • 2. ¿QUÉ VOY A APRENDER? Page
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      SESIÓN UNO

      ACTIVIDAD PARA SESIÓN PRESENCIAL

      12 DE ABRIL DEL 2026

    • 3. ¿CÓMO LO VOY A APRENDER? Page
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      SESIÓN UNO

      ACTIVIDAD PARA SESIÓN PRESENCIAL

      12 DE ABRIL DEL 2026

    • 4. ¿POR QUÉ? Assignment
      Opened: Sunday, 12 April 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 18 April 2026, 11:59 PM
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      SESIÓN UNO

      TAREA PARA ENTREGA A DISTANCIA

      18 DE ABRIL DEL 2026

      Investigar y anotar en su libreta qué es la jerarquía de operaciones y cuáles son las reglas que se deben aplicar para poder resolver operaciones en el orden correcto.

      Dicha evidencia deberá ser cargada en plataforma en el apartado 4. ¿Por qué?, recuerde hacerlo dentro del periodo correspondiente.

    • 5. ¿PARA QUÉ? Assignment
      Opened: Sunday, 12 April 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 18 April 2026, 11:59 PM
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      SESIÓN UNO

      TAREA PARA ENTREGA A DISTANCIA

      18 DE ABRIL DEL 2026

      ► Reporte de Clase Sesión Uno:

      Del tema del día elaborar un reporte de clase, éste puede ser:
      • Mapa mental
      • Mapa conceptual
      • Cuadro sinóptico
      • Banco de ejercicios (por lo menos 5 ejercicios resueltos, con procedimientos completos diferentes a los vistos en clase como los ejemplos o los de actividad del día)
      • Cuestionario (por lo menos 15 preguntas con respuesta)
      • El reporte de clase debe contestar las siguientes preguntas para validar su atención y comprensión del tema de clase, no se deben contestar, son una guía para estructurar su producto:
      ► ¿Qué entendí de la clase?
      ► ¿Qué ejemplos puedo exponer del tema?
      ► ¿Cómo puedo aplicar el tema visto en clase dentro de mis actividades cotidianas?
      Subir su evidencia a la plataforma escolar.
      • Recuerde que ésta actividad representa su participación en clase.

      Dicha evidencia deberá ser cargada en plataforma en el apartado 5. ¿Para qué?, recuerde hacerlo dentro del periodo correspondiente.

    • 6. ¿PUEDO APLICAR LO APRENDIDO? Page
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      SESIÓN UNO

      ACTIVIDAD PARA SESIÓN PRESENCIAL

      12 DE ABRIL DEL 2026

    • 7. ¿ES CORRECTO LO QUE REALICÉ? Page
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      SESIÓN UNO

      ACTIVIDAD PARA SESIÓN PRESENCIAL

      12 DE ABRIL DEL 2026

  • UNIDAD UNO SESIÓN DOS: ARITMÉTICA

    • 1. CONOCIMIENTO PREVIO Page
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      SESIÓN DOS

      ACTIVIDAD - TAREA PARA SESIÓN PRESENCIAL

      18 DE ABRIL DEL 2026

    • 2. ¿QUÉ VOY A APRENDER? Page
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      SESIÓN DOS

      ACTIVIDAD PARA SESIÓN PRESENCIAL

      19 DE ABRIL DEL 2026

    • 3. ¿CÓMO LO VOY A APRENDER? Page
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      SESIÓN DOS

      ACTIVIDAD PARA SESIÓN PRESENCIAL

      19 DE ABRIL DEL 2026

    • 4. ¿POR QUÉ? Assignment
      Opened: Sunday, 19 April 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 25 April 2026, 11:59 PM
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      SESIÓN DOS

      TAREA PARA ENTREGA A DISTANCIA

      25 DE ABRIL DEL 2026

      Investigar y anotar en su libreta, por lo menos, 12 ejemplos en donde se use el mínimo común múltiplo, máximo común divisor, razones, proporciones, regla de tres, prioridad de operaciones.

      Dicha evidencia deberá ser cargada en plataforma en el apartado 4. ¿Por qué?, recuerde hacerlo dentro del periodo correspondiente.

    • 5. ¿PARA QUÉ? Assignment
      Opened: Sunday, 19 April 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 25 April 2026, 11:59 PM
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      SESIÓN DOS

      TAREA PARA ENTREGA A DISTANCIA

      25 DE ABRIL DEL 2026

      ► Reporte de Clase Sesión Dos:

      Del tema del día elaborar un reporte de clase, éste puede ser:
      • Mapa mental
      • Mapa conceptual
      • Cuadro sinóptico
      • Banco de ejercicios (por lo menos 5 ejercicios resueltos, con procedimientos completos diferentes a los vistos en clase como los ejemplos o los de actividad del día)
      • Cuestionario (por lo menos 15 preguntas con respuesta)
      • El reporte de clase debe contestar las siguientes preguntas para validar su atención y comprensión del tema de clase, no se deben contestar, son una guía para estructurar su producto:
      ► ¿Qué entendí de la clase?
      ► ¿Qué ejemplos puedo exponer del tema?
      ► ¿Cómo puedo aplicar el tema visto en clase dentro de mis actividades cotidianas?
      Subir su evidencia a la plataforma escolar.
      • Recuerde que ésta actividad representa su participación en clase.

      Dicha evidencia deberá ser cargada en plataforma en el apartado 5. ¿Para qué?, recuerde hacerlo dentro del periodo correspondiente.

    • 6. ¿PUEDO APLICAR LO APRENDIDO? Page
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      SESIÓN DOS

      ACTIVIDAD PARA SESIÓN PRESENCIAL

      19 DE ABRIL DEL 2026

    • 7. ¿ES CORRECTO LO QUE REALICÉ? Page
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      SESIÓN DOS

      ACTIVIDAD PARA SESIÓN PRESENCIAL

      19 DE ABRIL DEL 2026

  • UNIDAD DOS SESIÓN TRES: LENGUAJE ALGEBRAICO

    • 1. CONOCIMIENTO PREVIO Page
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      SESIÓN TRES

      ACTIVIDAD - TAREA PARA SESIÓN PRESENCIAL

      25 DE ABRIL DEL 2026

    • 2. ¿QUÉ VOY A APRENDER? Page
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      SESIÓN TRES

      ACTIVIDAD PARA SESIÓN PRESENCIAL

      26 DE ABRIL DEL 2026

    • 3. ¿CÓMO LO VOY A APRENDER? Page
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      SESIÓN TRES

      ACTIVIDAD PARA SESIÓN PRESENCIAL

      26 DE ABRIL DEL 2026

    • 4. ¿POR QUÉ? Assignment
      Opened: Sunday, 26 April 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 2 May 2026, 11:59 PM
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      SESIÓN TRES

      TAREA PARA ENTREGA A DISTANCIA

      02 DE MAYO DEL 2026

      ► Investigar y anotar en su libreta, por lo menos, 10 ejemplos en donde se use el álgebra dentro de otras áreas de estudio o ciencias.

      Dicha evidencia deberá ser cargada en plataforma en el apartado 4. ¿Por qué?, recuerde hacerlo dentro del periodo correspondiente.

    • 5. ¿PARA QUÉ? Assignment
      Opened: Sunday, 26 April 2026, 12:00 AM
      Due: Saturday, 2 May 2026, 11:59 PM
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      SESIÓN TRES

      TAREA PARA ENTREGA A DISTANCIA

      02 DE MAYO DEL 2026

      ► Reporte de Clase Sesión Tres:

      Del tema del día elaborar un reporte de clase, éste puede ser:
      • Mapa mental
      • Mapa conceptual
      • Cuadro sinóptico
      • Banco de ejercicios (por lo menos 5 ejercicios resueltos, con procedimientos completos diferentes a los vistos en clase como los ejemplos o los de actividad del día)
      • Cuestionario (por lo menos 15 preguntas con respuesta)
      • El reporte de clase debe contestar las siguientes preguntas para validar su atención y comprensión del tema de clase, no se deben contestar, son una guía para estructurar su producto:
      ► ¿Qué entendí de la clase?
      ► ¿Qué ejemplos puedo exponer del tema?
      ► ¿Cómo puedo aplicar el tema visto en clase dentro de mis actividades cotidianas?
      Subir su evidencia a la plataforma escolar.
      • Recuerde que ésta actividad representa su participación en clase.

      Dicha evidencia deberá ser cargada en plataforma en el apartado 5. ¿Para qué?, recuerde hacerlo dentro del periodo correspondiente.

    • 6. ¿PUEDO APLICAR LO APRENDIDO? Page
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      SESIÓN TRES

      TAREA PARA ENTREGA A DISTANCIA

      26 DE ABRIL DEL 2026

    • 7. ¿ES CORRECTO LO QUE REALICÉ? Page
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      SESIÓN TRES

      ACTIVIDAD PARA SESIÓN PRESENCIAL

      26 DE ABRIL DEL 2026

  • UNIDAD DOS SESIÓN CUATRO: LENGUAJE ALGEBRAICO

    • 1. CONOCIMIENTO PREVIO Page
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      SESIÓN CUATRO

      ACTIVIDAD - TAREA PARA SESIÓN PRESENCIAL

      02 DE MAYO DEL 2026