Esquema de tópicos/temas

  • PRESENTACIÓN GENERAL

    Colapsar todo Expandir todo

    ► OBJETIVOS DEL MÓDULO:

    EL ALUMNO PODRÁ EXPLICAR Y APLICAR LOS CONCEPTOS ASOCIADOS A HOJA DE CÁLCULO, PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA, INTERNET, ASÍ COMO EL MANEJO DE DICHAS HERRAMIENTAS PARA SU USO DENTRO DE SUS ACTIVIDADES ACADÉMICAS, LABORALES Y PERSONALES.

     

    ► TEMARIO:

    • PRESENTACIONES ELECTRÓNICAS.

    • POWERPOINT.

    • HOJA DE CÁLCULO.

    • EXCEL.

    • INTERNET.

     

    ► PORCENTAJES DE EVALUACIÓN:

    ESTÁNDAR:

    ACTIVIDAD: 15%

    ASISTENCIA: 20%

    PLATAFORMA: 20%

    TAREAS: 5%

    EXAMEN: 40%

    TOTAL: 100%

     

    RECUPERACIÓN:

    ACTIVIDAD: 8%

    ASISTENCIA: 10%

    PLATAFORMA: 9%                   

    TAREAS: 3%

    EXAMEN: 40%

    TOTAL: 70%

     
    MECÁNICA DE TRABAJO:
    ► EVALUACIÓN DEL MÓDULO:
    • PARA TENER DERECHO A EVALUACIÓN DEL MÓDULO DEBERÁ CONTAR CON UN 80% DE ACTIVIDADES, TAREAS, PRODUCTOS DE PLATAFORMA Y UN 80% DE ASISTENCIAS COMO MÍNIMO, ASÍ COMO EL CUMPLIMIENTO DE LAS NORMAS Y CONTENIDOS DE ÉSTE REGLAMENTO.
    ►► SE RESTARÁ UN 3% SI LA ACTIVIDAD DEL DÍA SE ENTREGA DESPÚES DE LA FECHA SOLICITADA.
    ►► SE RESTARÁ UN 1% SI LA TAREA SE ENTREGA DESPÚES DE LA FECHA SOLICITADA.
    ►► SE RESTARÁ UN 5% SI EL PRODUCTO DE PLATAFORMA SE ENTREGA DESPÚES DE LA FECHA SOLICITADA.
    • ELABORAR TODAS LAS PARTICIPACIONES INDICADAS EN LA PLATAFORMA, MÍNIMO UN 80%, CASO CONTRARIO SE PENALIZARA SU EVALUACIÓN FINAL DEL MÓDULO.
    • DE MANERA VOLUNTARIA PORTAR EL UNIFORME DISTINTIVO DE LA MODALIDAD NO ESCOLARIZADA.
    • QUEDA PROHIBIDO PRESTAR SU LIBRETA; EL MATERIAL DE TRABAJO ES ÚNICO E INTRANSFERIBLE.
    • EVALUACIÓN COMPLEMENTO: ACTITUDINAL DE UN 15% HASTA UN 25% POR SESIÓN.
    • ATENDER TODAS Y CADA UNA DE LAS INDICACIONES Y AVISOS DADOS POR EL PROFESOR DURANTE LAS SESIONES Y EN LOS GRUPOS CORRESPONDIENTES.
    • TRABAJAR EN EL HORARIO CORRESPONDIENTE A LA ASIGNATURA.
    • EQUIPOS MÓVILES CON LA FUNCIÓN DE SILENCIO ACTIVADO O APAGADO.
    • ACTIVIDADES Y/O EJERCICIOS PROPUESTOS EN CLASE REPRESENTAN SU CORRESPONDIENTE ASISTENCIA DEL DÍA Y SE DEBEN ENTREGAR EL MISMO DÍA DE LA SESIÓN, EL PRODUCTO DEBERÁ INCLUIR NÚMERO DE ACTIVIDAD, NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO, FECHA, PREFERENTEMENTE DENTRO DEL HORARIO CORRESPONDIENTE, SE DEBE ENTREGAR A MÁS TARDAR DURANTE EL TRANSCURSO DEL MISMO DÍA.
    • PRODUCTOS DE PLATAFORMA REPRESENTAN SU CORRESPONDIENTE PREPARACIÓN Y PARTICIPACIÓN DEL DÍA Y SE DEBEN CARGAR A LA PLATAFORMA EN EL TRASCURSO DE LA SEMANA, DEBERÁ INCLUIR NÚMERO, NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO, FECHA Y SE DEBE ENTREGAR A MÁS TARDAR UN DÍA ANTES DE LA SIGUIENTE SESIÓN.
    • ENTREGA DE TAREAS MÁXIMO UN DÍA ANTES DE LA SESIÓN CORRESPONDIENTE, CON NÚMERO DE TAREA, NOMBRE COMPLETO DEL ALUMNO, FECHA, ASÍ COMO LAS FUENTES EN DONDE HAYA OBTENIDO INFORMACIÓN SOBRE SU RESPECTIVA TAREA.
    • TODO PRODUCTO QUE SE ENVÍE VÍA WHATSAPP, MESSENGER O SEA CARGADO A LA PLATAFORMA INSTITUCIONAL DEBE CONTENER TODAS LAS CARACTERÍSTICAS ANTERIORMENTE MENCIONADAS, FOTOGRAFÍAS NÍTIDAS Y CLARAS SEGÚN LAS RECOMENDACIONES DADAS EN ÉSTE GRUPO.
    • TODA EVIDENCIA DE ACTIVIDAD Y TAREA SE ENVÍA COMO MENSAJE PERSONAL AL PROFESOR ENCARGADO DE LA ASIGNATURA VÍA WHATSAPP O MESSENGER.
    • CUMPLIR CON TODAS LAS ACTIVIDADES Y/O TAREAS PROPUESTAS DENTRO DE LAS FECHAS E INDICACIONES PREVIAS PARA AGILIZAR SU PROCESO DE EVALUACIÓN CONTINUA.
    • EN CASO DE NO CUMPLIR CON LAS INDICACIONES SOBRE EL ENVÍO DE LAS EVIDENCIAS, ASÍ COMO LOS DATOS ADICIONALES QUE DEBE CONTENER, NO SE HARÁ REGISTRO DE DICHAS ACTIVIDADES, TAREAS y/o PRODUCTOS DE PLATAFORMA.
    • PROHIBIDO ACUMULAR ACTIVIDADES Y TAREAS SIN ENVIAR EN TIEMPO Y FORMA: TODAS LAS EVIDENCIAS DEBEN ENVIARSE SEGÚN LA FECHA INDICADA.
    • SI SE ENVÍA CONTENIDO QUE NO CORRESPONDA AL DE LA PERSONA QUE SE ESTÁ EVALUANDO Y SE DETECTA QUE LA LETRA O MATERIAL ES DE OTRO COMPAÑERO A AMBOS SE LES SANCIONARÁ EN LA EVALUACIÓN (SE LES REPROBARÁ EN LA EVALUACIÓN DEL MÓDULO).
    • ATENCIÓN PARA DUDAS Y COMENTARIOS ÚNICAMENTE DENTRO DEL HORARIO ESTABLECIDO, MÁXIMO HASTA LAS 05:00 PM, DESPÚES DE DICHO HORARIO SOLO SE ATENDERÁ LA ENTREGA DE ACTIVIDADES, TAREAS y/o PRODUCTOS DE PLATAFORMA.
    • TODOS LOS PUNTOS DESCRITOS ANTERIORMENTE, FORMARÁN PARTE DE LA METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN DENTRO DE LA ASIGNATURA, MISMA QUE SE REPITE EN TODAS LAS SEMANAS Y SESIONES DE LA MISMA.

  • MATERIAL DE APOYO

    EN ESTA CARPETA ENCONTRARA MATERIAL DE COMPLEMENTO PARA LA ASIGNATURA:

    https://drive.google.com/drive/folders/1kIqQC_3TTOdvw4gMeAPxpjEzjtCrrxUt?usp=sharing

  • REPASO GENERAL INFORMÁTICA PARTE DOS

    • DIAGNÓSTICO Y CONTEXTO DEL TEMA SESIÓN UNO Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA PARA COMENTAR SUS RESPUESTAS EN CLASE.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR Y CONTESTAR CADA UNA DE LAS PREGUNTAS PROPUESTAS DE ACUERDO A LO QUE ENTIENDA Y CON SUS PROPIAS PALABRAS.

      • EVITE EL USO DE GOOGLE O ALGÚN OTRO MEDIO DE CONSULTA.

      • EL OBJETIVO ES ESTABLECER UNA BASE DE CONOCIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN, PARTICIPACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA.

      ► ¿QUÉ ENTIENDO POR PAQUETERÍA DE MICROSOFT OFFICE?

      ► ¿QUÉ ELEMENTOS FORMAN PARTE DE UNA PAQUETERÍA DE MICROSOFT OFFICE?

      ► ¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DE UNA PAQUETERÍA DE MICROSOFT OFFICE?

      ► ¿CUÁLES SON LAS DESVENTAJAS DE UNA PAQUETERÍA DE MICROSOFT OFFICE?

      ► ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER Y SABER USAR UNA PAQUETERÍA DE MICROSOFT OFFICE?

      ► ¿DE QUÉ FORMA PODRÍA USAR UNA PAQUETERÍA DE MICROSOFT OFFICE DENTRO DE SUS ACTIVIDADES ESCOLARES, LABORALES O DE ENTRETENIMIENTO?

      ► ESCRIBA POR LO MENOS 5 EJEMPLOS EN DONDE SE PUEDA USAR UNA PAQUETERÍA DE MICROSOFT OFFICE.

      • ES IMPORTANTE CONTESTAR LAS PREGUNTAS EN SU LIBRETA YA QUE SERÁ MATERIAL DE TRABAJO PARA COMENTAR Y PARTICIPAR EN CLASE.

    • ACTIVANDO Y DESARROLLANDO LO APRENDIDO SESIÓN UNO Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN CLASE, CON UN TIEMPO LÍMITE DE 15 MINUTOS.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR DE FORMA DETALLADA A MODO DE RESÚMEN DE MEDIA CUARTILLA (DE 100 A 125 PALABRAS EN PROMEDIO) O UN LISTADO DE IDEAS (POR LO MENOS 12 CONCEPTOS) QUÉ ENTIENDE AHORA POR INFORMÁTICA Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN.

      • EL CONTENIDO DE ÉSTA ACTIVIDAD DEBERÁ INCLUIR:

      ► ELEMENTOS GENERALES.

      ► CONCEPTOS Y DEFINICIONES.

      ► PROCEDIMIENTOS.

      ► NOTAS PERSONALES.

      • ÉSTA ACTIVIDAD SE DEBE ANEXAR JUNTO A SU REPORTE DE CLASE.

    • REPORTE DE CLASE SESIÓN UNO Tarea
      Abrió: jueves, 3 de abril de 2025, 16:00
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho
      ► PARTICIPACIÓN UNO:
      DEL TEMA DEL DÍA ELABORAR UN REPORTE DE CLASE, ÉSTE PUEDE SER:
      • MAPA MENTAL
      • MAPA CONCEPTUAL
      • CUADRO SINÓPTICO
      • BANCO DE EJERCICIOS (POR LO MENOS 5 EJERCICIOS RESUELTOS, CON PROCEDIMIENTOS COMPLETOS DIFERENTES A LOS VISTOS EN CLASE COMO LOS EJEMPLOS O LOS DE ACTIVIDAD DEL DÍA)
      • CUESTIONARIO (POR LO MENOS 15 PREGUNTAS CON RESPUESTA)
      • EL REPORTE DE CLASE DEBE CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PARA VALIDAR SU ATENCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL TEMA DE CLASE, NO SE DEBEN CONTESTAR, SON UNA GUÍA PARA ESTRUCTURAR SU PRODUCTO:
      ► ¿QUÉ ENTENDÍ DE LA CLASE?
      ► ¿QUÉ EJEMPLOS PUEDO EXPONER DEL TEMA?
      ► ¿CÓMO PUEDO APLICAR EL TEMA VISTO EN CLASE DENTRO DE MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS?
      SUBIR SU EVIDENCIA A LA PLATAFORMA ESCOLAR.
      • RECUERDE QUE ÉSTA ACTIVIDAD REPRESENTA SU PARTICIPACIÓN EN CLASE.

  • WORD PARTE DOS

    • DIAGNÓSTICO Y CONTEXTO DEL TEMA SESIÓN DOS Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA PARA COMENTAR SUS RESPUESTAS EN CLASE.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR Y CONTESTAR CADA UNA DE LAS PREGUNTAS PROPUESTAS DE ACUERDO A LO QUE ENTIENDA Y CON SUS PROPIAS PALABRAS.

      • EVITE EL USO DE GOOGLE O ALGÚN OTRO MEDIO DE CONSULTA.

      • EL OBJETIVO ES ESTABLECER UNA BASE DE CONOCIMIENTO PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN, PARTICIPACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA.

      ► ¿QUÉ ENTIENDO POR PROCESADOR DE TEXTO?

      ► ¿QUÉ ELEMENTOS FORMAN PARTE DE UN PROCESADOR DE TEXTO?

      ► ¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DE UN PROCESADOR DE TEXTO?

      ► ¿CUÁLES SON LAS DESVENTAJAS DE UN PROCESADOR DE TEXTO?

      ► ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER Y SABER USAR UN PROCESADOR DE TEXTO?

      ► ¿DE QUÉ FORMA PODRÍA USAR UN PROCESADOR DE TEXTO DENTRO DE SUS ACTIVIDADES ESCOLARES, LABORALES O DE ENTRETENIMIENTO?

      ► ESCRIBA POR LO MENOS 5 EJEMPLOS EN DONDE SE PUEDA USAR UN PROCESADOR DE TEXTO.

      • ES IMPORTANTE CONTESTAR LAS PREGUNTAS EN SU LIBRETA YA QUE SERÁ MATERIAL DE TRABAJO PARA COMENTAR Y PARTICIPAR EN CLASE.

    • ACTIVANDO Y DESARROLLANDO LO APRENDIDO SESIÓN DOS Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN CLASE, CON UN TIEMPO LÍMITE DE 15 MINUTOS.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR DE FORMA DETALLADA A MODO DE RESÚMEN DE MEDIA CUARTILLA (DE 100 A 125 PALABRAS EN PROMEDIO) O UN LISTADO DE IDEAS (POR LO MENOS 12 CONCEPTOS) QUÉ ENTIENDE AHORA POR PROCESADOR DE TEXTO Y WORD.

      • EL CONTENIDO DE ÉSTA ACTIVIDAD DEBERÁ INCLUIR:

      ► ELEMENTOS GENERALES.

      ► CONCEPTOS Y DEFINICIONES.

      ► PROCEDIMIENTOS.

      ► NOTAS PERSONALES.

      • ÉSTA ACTIVIDAD SE DEBE ANEXAR JUNTO A SU REPORTE DE CLASE.

    • REPORTE DE CLASE SESIÓN DOS Tarea
      Abrió: viernes, 3 de octubre de 2025, 00:00
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho
      ► PARTICIPACIÓN DOS:
      DEL TEMA DEL DÍA ELABORAR UN REPORTE DE CLASE, ÉSTE PUEDE SER:
      • MAPA MENTAL
      • MAPA CONCEPTUAL
      • CUADRO SINÓPTICO
      • BANCO DE EJERCICIOS (POR LO MENOS 5 EJERCICIOS RESUELTOS, CON PROCEDIMIENTOS COMPLETOS DIFERENTES A LOS VISTOS EN CLASE COMO LOS EJEMPLOS O LOS DE ACTIVIDAD DEL DÍA)
      • CUESTIONARIO (POR LO MENOS 15 PREGUNTAS CON RESPUESTA)
      • EL REPORTE DE CLASE DEBE CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PARA VALIDAR SU ATENCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL TEMA DE CLASE, NO SE DEBEN CONTESTAR, SON UNA GUÍA PARA ESTRUCTURAR SU PRODUCTO:
      ► ¿QUÉ ENTENDÍ DE LA CLASE?
      ► ¿QUÉ EJEMPLOS PUEDO EXPONER DEL TEMA?
      ► ¿CÓMO PUEDO APLICAR EL TEMA VISTO EN CLASE DENTRO DE MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS?
      SUBIR SU EVIDENCIA A LA PLATAFORMA ESCOLAR.
      • RECUERDE QUE ÉSTA ACTIVIDAD REPRESENTA SU PARTICIPACIÓN EN CLASE.

  • PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA

    • DIAGNÓSTICO Y CONTEXTO DEL TEMA SESIÓN TRES Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR Y CONTESTAR CADA UNA DE LAS PREGUNTAS PROPUESTAS DE ACUERDO A LO QUE ENTIENDA.

      • EVITE EL USO DE GOOGLE O ALGÚN OTRO MEDIO DE CONSULTA.

      • EL OBJETIVO ES ESTABLECER UNA BASE PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN, PARTICIPACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA.

      ► ¿QUÉ ENTIENDO POR UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA?

      ► ¿QUÉ ELEMENTOS FORMAN PARTE DE UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA?

      ► ¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DE UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA?

      ► ¿CUÁLES SON LAS DESVENTAJAS DE UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA?

      ► ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER Y SABER USAR UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA?

      ► ¿DE QUÉ FORMA PODRÍA USAR UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA DENTRO DE SUS ACTIVIDADES ESCOLARES, LABORALES O DE ENTRETENIMIENTO?

      ► ESCRIBA POR LO MENOS 5 EJEMPLOS EN DONDE SE PUEDA USAR UNA PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA.

      • ES IMPORTANTE CONTESTAR LAS PREGUNTAS EN SU LIBRETA YA QUE SERÁ MATERIAL DE TRABAJO PARA COMENTAR Y PARTICIPAR EN CLASE.

    • ACTIVANDO Y DESARROLLANDO LO APRENDIDO SESIÓN TRES Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN CLASE, CON UN TIEMPO LÍMITE DE 15 MINUTOS.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR DE FORMA DETALLADA A MODO DE RESÚMEN DE MEDIA CUARTILLA (DE 100 A 125 PALABRAS EN PROMEDIO) O UN LISTADO DE IDEAS (POR LO MENOS 12 CONCEPTOS) QUÉ ENTIENDE AHORA POR PRESENTACIÓN ELECTRÓNICA.

      • EL CONTENIDO DE ÉSTA ACTIVIDAD DEBERÁ INCLUIR:

      ► ELEMENTOS GENERALES.

      ► CONCEPTOS Y DEFINICIONES.

      ► PROCEDIMIENTOS.

      ► NOTAS PERSONALES.

      • ÉSTA ACTIVIDAD SE DEBE ANEXAR JUNTO A SU REPORTE DE CLASE.

    • REPORTE DE CLASE SESIÓN TRES Tarea
      Abrió: lunes, 7 de abril de 2025, 16:00
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho
      ► PARTICIPACIÓN TRES:
      DEL TEMA DEL DÍA ELABORAR UN REPORTE DE CLASE, ÉSTE PUEDE SER:
      • MAPA MENTAL
      • MAPA CONCEPTUAL
      • CUADRO SINÓPTICO
      • BANCO DE EJERCICIOS (POR LO MENOS 5 EJERCICIOS RESUELTOS, CON PROCEDIMIENTOS COMPLETOS DIFERENTES A LOS VISTOS EN CLASE COMO LOS EJEMPLOS O LOS DE ACTIVIDAD DEL DÍA)
      • CUESTIONARIO (POR LO MENOS 15 PREGUNTAS CON RESPUESTA)
      • EL REPORTE DE CLASE DEBE CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PARA VALIDAR SU ATENCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL TEMA DE CLASE, NO SE DEBEN CONTESTAR, SON UNA GUÍA PARA ESTRUCTURAR SU PRODUCTO:
      ► ¿QUÉ ENTENDÍ DE LA CLASE?
      ► ¿QUÉ EJEMPLOS PUEDO EXPONER DEL TEMA?
      ► ¿CÓMO PUEDO APLICAR EL TEMA VISTO EN CLASE DENTRO DE MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS?
      • SUBIR SU EVIDENCIA A LA PLATAFORMA ESCOLAR.
      • RECUERDE QUE ÉSTA ACTIVIDAD REPRESENTA SU PARTICIPACIÓN EN CLASE.

  • POWERPOINT

    • DIAGNÓSTICO Y CONTEXTO DEL TEMA SESIÓN CUATRO Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR Y CONTESTAR CADA UNA DE LAS PREGUNTAS PROPUESTAS DE ACUERDO A LO QUE ENTIENDA.

      • EVITE EL USO DE GOOGLE O ALGÚN OTRO MEDIO DE CONSULTA.

      • EL OBJETIVO ES ESTABLECER UNA BASE PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN, PARTICIPACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA.

      ► ¿QUÉ ENTIENDO POR POWERPOINT?

      ► ¿QUÉ ELEMENTOS FORMAN PARTE DE POWERPOINT?

      ► ¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DE POWERPOINT?

      ► ¿CUÁLES SON LAS DESVENTAJAS DE POWERPOINT?

      ► ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER Y SABER USAR POWERPOINT?

      ► ¿DE QUÉ FORMA PODRÍA USAR POWERPOINT DENTRO DE SUS ACTIVIDADES ESCOLARES, LABORALES O DE ENTRETENIMIENTO?

      ► ESCRIBA POR LO MENOS 5 EJEMPLOS EN DONDE SE PUEDA USAR POWERPOINT.

      • ES IMPORTANTE CONTESTAR LAS PREGUNTAS EN SU LIBRETA YA QUE SERÁ MATERIAL DE TRABAJO PARA COMENTAR Y PARTICIPAR EN CLASE.

    • ACTIVANDO Y DESARROLLANDO LO APRENDIDO SESIÓN CUATRO Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN CLASE, CON UN TIEMPO LÍMITE DE 15 MINUTOS.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR DE FORMA DETALLADA A MODO DE RESÚMEN DE MEDIA CUARTILLA (DE 100 A 125 PALABRAS EN PROMEDIO) O UN LISTADO DE IDEAS (POR LO MENOS 12 CONCEPTOS) QUÉ ENTIENDE AHORA POR POWERPOINT.

      • EL CONTENIDO DE ÉSTA ACTIVIDAD DEBERÁ INCLUIR:

      ► ELEMENTOS GENERALES.

      ► CONCEPTOS Y DEFINICIONES.

      ► PROCEDIMIENTOS.

      ► NOTAS PERSONALES.

      • ÉSTA ACTIVIDAD SE DEBE ANEXAR JUNTO A SU REPORTE DE CLASE.

    • REPORTE DE CLASE SESIÓN CUATRO Tarea
      Abrió: sábado, 19 de abril de 2025, 16:00
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho
      ► PARTICIPACIÓN CUATRO:
      DEL TEMA DEL DÍA ELABORAR UN REPORTE DE CLASE, ÉSTE PUEDE SER:
      • MAPA MENTAL
      • MAPA CONCEPTUAL
      • CUADRO SINÓPTICO
      • BANCO DE EJERCICIOS (POR LO MENOS 5 EJERCICIOS RESUELTOS, CON PROCEDIMIENTOS COMPLETOS DIFERENTES A LOS VISTOS EN CLASE COMO LOS EJEMPLOS O LOS DE ACTIVIDAD DEL DÍA)
      • CUESTIONARIO (POR LO MENOS 15 PREGUNTAS CON RESPUESTA)
      • EL REPORTE DE CLASE DEBE CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PARA VALIDAR SU ATENCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL TEMA DE CLASE, NO SE DEBEN CONTESTAR, SON UNA GUÍA PARA ESTRUCTURAR SU PRODUCTO:
      ► ¿QUÉ ENTENDÍ DE LA CLASE?
      ► ¿QUÉ EJEMPLOS PUEDO EXPONER DEL TEMA?
      ► ¿CÓMO PUEDO APLICAR EL TEMA VISTO EN CLASE DENTRO DE MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS?
      • SUBIR SU EVIDENCIA A LA PLATAFORMA ESCOLAR.
      • RECUERDE QUE ÉSTA ACTIVIDAD REPRESENTA SU PARTICIPACIÓN EN CLASE.

  • HOJA DE CÁLCULO

    • DIAGNÓSTICO Y CONTEXTO DEL TEMA SESIÓN CINCO Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR Y CONTESTAR CADA UNA DE LAS PREGUNTAS PROPUESTAS DE ACUERDO A LO QUE ENTIENDA.

      • EVITE EL USO DE GOOGLE O ALGÚN OTRO MEDIO DE CONSULTA.

      • EL OBJETIVO ES ESTABLECER UNA BASE PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN, PARTICIPACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA.

      ► ¿QUÉ ENTIENDO POR UNA HOJA DE CÁLCULO?

      ► ¿QUÉ ELEMENTOS FORMAN PARTE DE UNA HOJA DE CÁLCULO?

      ► ¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DE UNA HOJA DE CÁLCULO?

      ► ¿CUÁLES SON LAS DESVENTAJAS DE UNA HOJA DE CÁLCULO?

      ► ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER Y SABER USAR UNA HOJA DE CÁLCULO?

      ► ¿DE QUÉ FORMA PODRÍA USAR UNA HOJA DE CÁLCULO DENTRO DE SUS ACTIVIDADES ESCOLARES, LABORALES O DE ENTRETENIMIENTO?

      ► ESCRIBA POR LO MENOS 5 EJEMPLOS EN DONDE SE PUEDA USAR UNA HOJA DE CÁLCULO.

      • ES IMPORTANTE CONTESTAR LAS PREGUNTAS EN SU LIBRETA YA QUE SERÁ MATERIAL DE TRABAJO PARA COMENTAR Y PARTICIPAR EN CLASE.

    • ACTIVANDO Y DESARROLLANDO LO APRENDIDO SESIÓN CINCO Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN CLASE, CON UN TIEMPO LÍMITE DE 15 MINUTOS.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR DE FORMA DETALLADA A MODO DE RESÚMEN DE MEDIA CUARTILLA (DE 100 A 125 PALABRAS EN PROMEDIO) O UN LISTADO DE IDEAS (POR LO MENOS 12 CONCEPTOS) QUÉ ENTIENDE AHORA POR HOJA DE CÁLCULO.

      • EL CONTENIDO DE ÉSTA ACTIVIDAD DEBERÁ INCLUIR:

      ► ELEMENTOS GENERALES.

      ► CONCEPTOS Y DEFINICIONES.

      ► PROCEDIMIENTOS.

      ► NOTAS PERSONALES.

      • ÉSTA ACTIVIDAD SE DEBE ANEXAR JUNTO A SU REPORTE DE CLASE.

    • REPORTE DE CLASE SESIÓN CINCO Tarea
      Abrió: jueves, 1 de mayo de 2025, 16:00
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho
      ► PARTICIPACIÓN CINCO:
      DEL TEMA DEL DÍA ELABORAR UN REPORTE DE CLASE, ÉSTE PUEDE SER:
      • MAPA MENTAL
      • MAPA CONCEPTUAL
      • CUADRO SINÓPTICO
      • BANCO DE EJERCICIOS (POR LO MENOS 5 EJERCICIOS RESUELTOS, CON PROCEDIMIENTOS COMPLETOS DIFERENTES A LOS VISTOS EN CLASE COMO LOS EJEMPLOS O LOS DE ACTIVIDAD DEL DÍA)
      • CUESTIONARIO (POR LO MENOS 15 PREGUNTAS CON RESPUESTA)
      • EL REPORTE DE CLASE DEBE CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PARA VALIDAR SU ATENCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL TEMA DE CLASE, NO SE DEBEN CONTESTAR, SON UNA GUÍA PARA ESTRUCTURAR SU PRODUCTO:
      ► ¿QUÉ ENTENDÍ DE LA CLASE?
      ► ¿QUÉ EJEMPLOS PUEDO EXPONER DEL TEMA?
      ► ¿CÓMO PUEDO APLICAR EL TEMA VISTO EN CLASE DENTRO DE MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS?
      • SUBIR SU EVIDENCIA A LA PLATAFORMA ESCOLAR.
      • RECUERDE QUE ÉSTA ACTIVIDAD REPRESENTA SU PARTICIPACIÓN EN CLASE.

  • EXCEL

    • DIAGNÓSTICO Y CONTEXTO DEL TEMA SESIÓN SEIS Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN EL TRANSCURSO DE LA SEMANA.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR Y CONTESTAR CADA UNA DE LAS PREGUNTAS PROPUESTAS DE ACUERDO A LO QUE ENTIENDA.

      • EVITE EL USO DE GOOGLE O ALGÚN OTRO MEDIO DE CONSULTA.

      • EL OBJETIVO ES ESTABLECER UNA BASE PARA EL DESARROLLO DE LA SESIÓN, PARTICIPACIÓN Y CONTEXTUALIZACIÓN DEL TEMA.

      ► ¿QUÉ ENTIENDO POR EXCEL?

      ► ¿QUÉ ELEMENTOS FORMAN PARTE DE EXCEL?

      ► ¿CUÁLES SON LAS VENTAJAS DE EXCEL?

      ► ¿CUÁLES SON LAS DESVENTAJAS DE EXCEL?

      ► ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE CONOCER Y SABER USAR EXCEL?

      ► ¿DE QUÉ FORMA PODRÍA USAR EXCEL EN SUS ACTIVIDADES ESCOLARES, LABORALES O DE ENTRETENIMIENTO?

      ► ESCRIBA POR LO MENOS 5 EJEMPLOS EN DONDE SE PUEDA USAR EXCEL.

      • ES IMPORTANTE CONTESTAR LAS PREGUNTAS EN SU LIBRETA YA QUE SERÁ MATERIAL DE TRABAJO PARA COMENTAR Y PARTICIPAR EN CLASE.

    • ACTIVANDO Y DESARROLLANDO LO APRENDIDO SESIÓN SEIS Página
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho

      ► ÉSTA ACTIVIDAD LA DEBE REALIZAR EN CLASE, CON UN TIEMPO LÍMITE DE 15 MINUTOS.

      • EN SU LIBRETA ANOTAR DE FORMA DETALLADA A MODO DE RESÚMEN DE MEDIA CUARTILLA (DE 100 A 125 PALABRAS EN PROMEDIO) O UN LISTADO DE IDEAS (POR LO MENOS 12 CONCEPTOS) QUÉ ENTIENDE AHORA POR EXCEL.

      • EL CONTENIDO DE ÉSTA ACTIVIDAD DEBERÁ INCLUIR:

      ► ELEMENTOS GENERALES.

      ► CONCEPTOS Y DEFINICIONES.

      ► PROCEDIMIENTOS.

      ► NOTAS PERSONALES.

      • ÉSTA ACTIVIDAD SE DEBE ANEXAR JUNTO A SU REPORTE DE CLASE.

    • REPORTE DE CLASE SESIÓN SEIS Tarea
      Abrió: jueves, 1 de mayo de 2025, 16:00
      Los estudiantes deben
      Marcar como hecho
      ► PARTICIPACIÓN SEIS:
      DEL TEMA DEL DÍA ELABORAR UN REPORTE DE CLASE, ÉSTE PUEDE SER:
      • MAPA MENTAL
      • MAPA CONCEPTUAL
      • CUADRO SINÓPTICO
      • BANCO DE EJERCICIOS (POR LO MENOS 5 EJERCICIOS RESUELTOS, CON PROCEDIMIENTOS COMPLETOS DIFERENTES A LOS VISTOS EN CLASE COMO LOS EJEMPLOS O LOS DE ACTIVIDAD DEL DÍA)
      • CUESTIONARIO (POR LO MENOS 15 PREGUNTAS CON RESPUESTA)
      • EL REPORTE DE CLASE DEBE CONTESTAR LAS SIGUIENTES PREGUNTAS PARA VALIDAR SU ATENCIÓN Y COMPRENSIÓN DEL TEMA DE CLASE, NO SE DEBEN CONTESTAR, SON UNA GUÍA PARA ESTRUCTURAR SU PRODUCTO:
      ► ¿QUÉ ENTENDÍ DE LA CLASE?
      ► ¿QUÉ EJEMPLOS PUEDO EXPONER DEL TEMA?
      ► ¿CÓMO PUEDO APLICAR EL TEMA VISTO EN CLASE DENTRO DE MIS ACTIVIDADES COTIDIANAS?
      • SUBIR SU EVIDENCIA A LA PLATAFORMA ESCOLAR.
      • RECUERDE QUE ÉSTA ACTIVIDAD REPRESENTA SU PARTICIPACIÓN EN CLASE.